Организатором конференции eLearning Stakeholders and Researchers Summit 2017 в Москве стал НИУ ВШЭ в сотрудничестве с глобальной платформой онлайн-образования Coursera. Мероприятие международного уровня, посвящённое практическим и научным аспектам в сфере онлайн-обучения, открыло свои двери 10 октября текущего года.
В ходе пленарного заседания замглавы департамента госполитики в сфере высшего образования Минобрнауки России Владимир Тимонин отметил высокую актуальность этого направления в системе российского образования.
По его словам, IT-технологии приводят к трансформациям в вузах, поэтому их руководители не должны оставаться в стороне в роли наблюдателей, а просто обязаны принимать активное участие в этом процессе. Он также отметил важную роль государства, которую оно должно играть, принимая во внимание и существующие препятствия в ходе внедрения онлайн-обучения, и сопутствующие риски.
Руководитель отдела развития бизнеса Coursera Никил Синха, в свою очередь, назвал массовые открытые онлайн-курсы (МООС) своего рода революцией в образовательной системе. При этом многие эксперты увидели в новом направлении угрозу для традиционного высшего образования, полагая, что онлайн-обучение способно «выдавить» традиционных учебных заведений с образовательного рынка. Однако впоследствии эти опасения были развеяны, и теперь МООС всё сильнее закрепляются в системе образования, успешно преодолевая географические барьеры и расширяя аудиторию. Благодаря новым технологиям люди получили доступ к качественному образованию.
В НИУ ВШЭ полагают, что МООС могут изменить экономику высшего образования, так как их реализация носит и финансовую выгоду для вузов. Об этом заявил ректор столичного университета Ярослав Кузьминов, отметив, что на разработку курсов требуется от 500 тысяч до 1 миллиона рублей. А на их поддержание до 200 тысяч рублей ежегодно.
Руководитель вуза считает возможным заключение сетевых соглашений между вузами-провайдерами и вузами-реципиентами онлайн-курсов. Но при этом, по его мнению, обязательно нужно создать механизм компенсации затрат на разработку курсов вузам-создателям. Для университетов-реципиентов такое сотрудничество станет экономически выгодным только в случае замещения онлайн-курсами целых блоков офлайн-курсов, что, по оценкам ВШЭ, сэкономит 70% стоимости традиционных курсов. 20% может пойти на оплату услуг вузов-провайдеров, 10% - на оплату сотрудникам вуза-реципиента, помогающим изучать подобные курсы, а оставшиеся сэкономленные средства смогут направить на развитие науки в университете.
Однако успешную реализацию этих идей он видит только через решения на государственном уровне, а это требует необходимых изменений в механизме аккредитации программ обучения путём создания трехуровневой системы. Первый уровень – университеты, которые сами способны разрабатывать и поставлять в другие высшие учебные заведения онлайн-курсы, второй уровень – это вузы, замещающие «недостающие» (ввиду нехватки специалистов) курсы с помощью МООС. И третий – это образовательные организации высшей школы, которые могут полностью реализовывать свои программы с помощью внешних МООС.
Фото взято с сайта http://www.edulife.it.
